近似课件

励志的句子经过细心挑选这篇文章的题目为“近似数课件”。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是适应时代需要和教学特点的重要抓手。我可以为您提供一些有用的建议但决定权仍在您自己手中！

教学目标：

教科书p96-97页的内容，求大数目的近似数。

教学要求：

1、让学生知道近似数的含义，并会根据要求用四舍五入的方法省略一个数的尾数，写出它的近似数。

2、在认识近似数、理解近似数的过程中培养学生的估算意识。

3、使学生体会近似数的含义，增强对近似数的感受，发展学生的数感。

教学准备：

课前查资料，了解一些数量信息。

1、读中感悟：

（1）出示：到20xx年末，我国共有公共图书馆2709个，图书馆藏书约43776万册。

到20xx年末，我国共有自然保护区个，自然保护区的面积大约有14398万公顷。

（2）学生读一读，师：画线的四个数所表达的数量的准确程度是否一样？

组织讨论，引入准确数、近似数的概念。

像43776万和14398万表示大约的数，与实际比较接近的数近似数

生活中的一些事物的数量，有时不用精确的数来表示，而只是用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。

师：生活中的许多数量是用近似数表示的，你留心了吗？你在哪见过或听过？（或课前同学们也搜集了一些数，请拿出你搜集到的资料，和同桌说说这些数是准确数还是近似数）

回忆，交流。

说明：没有办法得到一个精确结果或没有必要用一个准确数表示时，就用近似数。

过度：老师这里也搜集了几组数据，你能读出这些数，说说哪些是近似数吗？

①《中国昆虫名录》收录了当时已知的`中国昆虫9种。

②20xx年4月英国《自然》杂志报告说，全球昆虫可能仅有200万到600万种。

③江阴市实验小学共有学生4502人。

④20xx年五一黄金周期间，苏州东方水城7天来共接待境内外游客230万人次，旅游总收入约16亿元。

下面是某市20xx年末全市人口情况统计。

先把男性和女性的人数分级，它们各接近四十几万？你能写出它们的近似数吗？

什么叫四舍五入法呢？请你自学书p96页下方的一段话。

交流，老师解释。

例如484204通过分级，我们知道大约有四十几万，然后看万位后一位，千位上是4，比5小，四舍去，所以

同样，486685怎样取近似数？学生说，老师板书。

970889呢？自己坐在作业本上。注

为了帮助您更好地理解励志的句子编辑了这份易懂的“近似数课件”，希望这篇文章能够为你提供实用的技巧建议你把它保存起来。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，没有写的老师就需要抓紧完成了。要知道教案课件写的越是充分，老师的教学质量相对也会提高。

[教材简析]

例7主要教学用四舍五入的方法求商的近似值，并让学生初步认识循环小数。但对循环小数的介绍仅仅是结合具体的除法计算过程，作了一些形象的描述，只要求在直观水平上认识循环小数。同时为了满足部分学生的好奇心和求知欲，在你知道吗栏目中较为详细地介绍了有关循环小数的知识。

例8通过一个简单的购物情境，引导学生理解：在解决实际问题时，有时不适宜用四舍五入的方法求商的近似值，而应该采用去尾的方法求得近似值。随后的试一试则通过乘船的问题情境，引导学生进一步理解，有时还需要用进一的方法取近似值。通过上述解决问题的过程使学生对商的近似值有更为全面的理解。

[教学目标]

1、使学生进一步理解小数近似值的含义，能根据要求用四舍五入的方法求出商的近似值，初步认识循环小数。

2、在解决实际问题的过程中，初步学习用去尾或进一的方法求近似值。

3、使学生通过学习，进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值，激发学习数学的兴趣，提高学好数学的信心。

[教学过程]

一、创设情境，导入新课

1、出示例题，理解题意。谈话：海狮、海豚、飞鱼都是水中游速较快的动物（多媒体出示例7表格及以上部分），他们的最高游速与汽车的速度差不多，看了这张表你能提出哪些数学问题？

2、提问：你能算一算，海狮的最高游速是每分钟多少千米吗？

[课始于水中动物游速情境，使学生感到亲切，激起学习的兴趣。让学生自己提出数学问题，体现了自主学习的理念，也为新知的探究作好准备。]

二、自主探究，获取新知

1、教学例7

（1）理解题意，列出算式。

（2）尝试计算，突现矛盾。

学生独立尝试用竖式计算，教师巡视，了解学生的计算情况。由于这一题的商是循环小数，所以在计算过程中，有些学生可能很早就停笔了，有些学生还在继续除。教师可再等待，让学生迫不及待地把想法说出来。

（3）学生交流发现：①除不完②每个数位上的数都是6

（4）结合板书小结：如果继续除下去，余数重复出现40。商重复出现6。像0.666这样的小数是

为了更好地满足您的需求我们编辑了“相似形课件”。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，按要求每个老师都应该在准备教案课件。设计教案需要结合实际教学经验和教学理论。敬请您浏览本页内容！

各位领导老师：

大家好！

今天我说课的课题是华师版初中三年级数学 “相似三角形的性质”。

下面，我分以下几个部分来汇报我对这节课的教学设计，“教材分析”、“ 学生的认知起点分析”“教学目标、教学重点和难点”“学法指导”、“教学过程的设计”和“评价分析”加以说明。

一、教材分析。

教材的地位及作用：对于相似三角形的研究，实际上是对平面几何中两个封闭图形关系研究的进一步，相似三角形的性质”是初中数学“相似形”中的重点内容之一，是在学完相似三角形的定义及判定的基础上，进一步研究相似三角形的特性，以完成对相似三角形的全面研究。它是全等三角形性质的拓展，这些性质是解决有关实际问题的重要依据，因此必须熟练掌握三角形相似的性质，学会灵活运用相似三角形的性质，在学习数学中起着承上启下的作用。

二、学生的认知起点分析：

学生通过前面的学习已了解了三角形相似的概念，掌握了相似三角形判定的这为探究三角形相似的性质，做好了知识上的准备。另外，学生也具备了识别三角形全等的知识，通过类比，使学生能主动参与本节课的操作、探究。

三、教学目标：

根据学生已有的认知基础及本课教材的地位、作用，确定本课的教学目标为：

（1）知识目标：使学生掌握相似三角形的性质定理及其证明方法，能运用相似三角形性质定理解决问题。

（2）能力目标：通过性质定理的推导，培养学生的逻辑推理能力和动手实践能力。

（3）德育目标：通过全等三角形和相似三角形的类比学习，树立学生从特殊到一般的认识规律，通过先实验后归纳再推理强化学生“实践出真知”的求知意识。

四、教学重、难点：

因为相似三角形的性质是解决与相似三角形有关问题的重要依据，也是研究相似多边形性质的基础，根据教学目标我设置了本节的

1、重点：相似三角形的性质及其应用。

2、难点：相似三角形性质的探索过程。

五、教学方法与教学手段的选择。

为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂教学生动、有趣、高效，本节课我将采用自主探索、启发引导、。合作交流、反馈测试展开教学，并采用计算机辅助课堂教学，激励学生积极参与、观察、发现其知识的内在联系，使

作为5g冲浪的新时代，我们会分享一些喜欢的句子给好朋友们，有些不易表达的情感可以用句子表达，有哪些值得和你分享的句子？小编收集并整理了“邻近色课件”，希望能为你提供更多的参考。

本次活动从欣赏波洛克的抽象画作品入手，在对波洛克的作品的观察解读中，再次感受线条和色块的美，帮助幼儿初步了解滴撒法，并尝试用滴撒法进行大胆表现，体验不同绘画方式所带来的乐趣。最后，借助对幼儿作品的欣赏和点评，梳理幼儿的实践经验，使幼儿对这种自由奔放、无定形的抽象画风格，有更深入的体验。

活动目标：

1、欣赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的认识和感觉，感受“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视野。

2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。

3、体验不同绘画方式所带来的乐趣。

活动重点：欣赏波洛克的画，感知线条与色块组成的抽象画的艺术魅力。

1、教师：宝宝们，今天老师给你们带来了一幅很特别的图画，想看吗?

2、(ppt1)教师：你在画里看到了哪些色彩?这些漂亮的色彩组合在一起感觉怎么样?

5、教师：像这种看不懂画的是什么，但是小朋友又觉得它像这个像那个的画，我们把它叫做抽象画。叫什么呢?(引导幼儿再次认识抽象画)

(让幼儿从色彩上去感受，以及色彩与线条、色块组合在一起的美。从局部到整体的欣赏)

1、教师：这幅抽象画是一位美国著名的画家波洛克叔叔画的，看这就是波洛克叔叔。(ppt2)他还画了很多抽象画呢，我们一起来欣赏一下吧。(出示波洛克作品ppt 3、4)

3、教师(ppt5)：这些也是波洛克叔叔的抽象画，你最喜欢哪一幅?为什么?

(出示很多波洛克的作品，让幼儿自由发挥想象和好朋友说说，给孩子一个美丽完整的感受。因为抽象画里肯定会有些“什么”，但应该是多种多样的理解和体验，有共性的东西，也有非常“个性化”的看法。所以让幼儿自由发挥，即使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其实他也已经完成了一种体验。)

4、教师：波洛克叔叔真厉害，那你们想知道这些画是怎么画出来的吗?

5、教师：(ppt6)看，波洛克叔叔在画画呢，你看到他是怎么样画画的?

6、教师：波洛克叔叔，他喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他是非常随意的把颜料滴撒在画布